MICA
UNE SÉLECTION POUR APPRENDRE
Maladie de Still, biais cognitifs et interprétation des FAN : confronter un résultat à une question clinique.
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RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0001
Présentation de la maladie de Still par le Pr Bruno Fautrel, utilisée dans le débriefing du cas de fièvre prolongée.
FAI²R
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0002
Une vidéo de Strong Medicine consacrée aux biais du raisonnement diagnostique, en complément du cas progressif.
Strong Medicine
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0003
Figure du consensus ICAP présentant plusieurs profils de fluorescence sur cellules HEp-2, nucléaires et cytoplasmiques.
ICAP · Frontiers
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0004
Entretien avec le Pr Zahir Amoura sur les indications et l’interprétation des anticorps antinucléaires.
Fréquence Médicale
ImagesMICA IMAGES A0093
Le résultat sérologique intervient dans un raisonnement déjà clinique. Le schéma ne représente pas un motif réel d’immunofluorescence.
MICA · schéma original du 15 octobre 2026 ; aucune image tierce incorporée
ImagesMICA IMAGES A0097
Une construction en quatre étapes relie phénotype, prélèvement, diagnostics différentiels et synthèse. Aucun tissu microscopique n’est artificiellement reconstitué.
MICA · schéma original du 15 octobre 2026 ; aucune image tierce incorporée