Observer et comprendre
Vidéos · 2:37RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0039
Examen méningé : Kernig et Brudzinski
Démonstration des deux manœuvres, sélectionnée par le manuel pédagogique Open RN.
Brigitte NP
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MICA
Neurologie : examen et image
UNE SÉLECTION POUR APPRENDRE
La démonstration de Kernig et Brudzinski et l’image TDM de la station « Le coup de tonnerre ».
Objectifs de la sélection
- Décrire les gestes d’examen et les anomalies de l’image séparément.
- Confronter les observations aux données de la station.
01
Observer
Décrire le document ou l’enregistrement avant de lire le commentaire.
02
Confronter
Reprendre son interprétation avec les repères pédagogiques et la source.
03
Réinvestir
Revenir au cours, à l’ouvrage ou à la station ECOS associés.
Observer le document original
ImagesRESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0040
Scanner cérébral : hémorragie sous-arachnoïdienne
Coupe TDM de Lipothymia publiée sur Wikimedia Commons, utilisée comme illustration de la station neurologique.
Lipothymia · Commons
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ImagesMICA IMAGES A0095
Suspicion de SEP : démarche d’évaluation
Ce parcours résume les questions à poser devant une suspicion de SEP. Il distingue la date des révisions et celle de leur publication.
MICA · schéma original du 15 octobre 2026 ; aucune image tierce incorporée
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ImagesMICA IMAGES A0096
Lésions du SNC : comparer les mécanismes
Des cartes conceptuelles distinguent des familles de mécanismes. Aucune coupe IRM, lésion synthétique ou donnée patient n’est présentée.
MICA · schéma original du 15 octobre 2026 ; aucune image tierce incorporée
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ImagesMICA IMAGES A0022
Lésions évocatrices de démyélinisation · IRM
Anomalies de substance blanche : décrire forme et localisation, puis confronter au contexte.
James Heilman, MD, MSMRI.png, CC BY-SA 4.0, Wikimedia Commons; conversion WebP et réduction proportionnelle.
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