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Cours de sémiologie clinique · Médecins Résidents et plus
14 chapitres8 figures4 cas12 QCU1 ECOS
L’examen mental est l’exploration clinique structurée du fonctionnement psychique et cognitif d’une personne à un moment donné. Il associe l’observation, l’entretien et quelques tests ou échelles adaptés. Son objectif est de décrire des faits, reconnaître un syndrome, rechercher une urgence et orienter les investigations, en tenant compte de l’histoire du patient et de son état somatique.
En médecine interne, cette compétence intervient devant une modification du comportement, une plainte cognitive, une souffrance psychique, un trouble de l’humeur, des perceptions inhabituelles, une agitation ou un retrait. Elle est également utile pour apprécier le retentissement d’une maladie chronique et faciliter la relation de soins.
Auteurs : Soraya AYOUB et Salim LARBANI
Adaptation pédagogique et contrôle documentaire ciblé : 1 novembre 2026. Cette date ne constitue pas un visa médical indépendant.
Objectifs du parcours
Décrire les observations avant de proposer un syndrome.
Conduire un entretien respectueux, contextualisé et structuré.
Explorer les dix domaines, dont le sommeil, l’appétit et la sexualité.
Repérer delirium, catatonie, risque suicidaire et autres situations urgentes.
Rédiger une observation, une synthèse et un plan proportionné.
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La consultation du cours, des figures et des exercices est accessible après connexion. Vous reviendrez à cette rubrique précise.
Consultation dans MICA ; aucune licence ouverte ni téléchargement du support intégral n’est proposé.
Sources et périmètre documentaire
Le support fourni constitue la trame du cours. Les références ci-dessous étayent les corrections et les points de vigilance. Le contrôle est ciblé ; les protocoles de l’établissement, les RCP applicables et l’avis spécialisé restent nécessaires pour les décisions cliniques.
Les recommandations sur les scores et catégories de risque concernent notamment les personnes après automutilation ; elles ne remplacent pas l’évaluation clinique individuelle.
S1. Tribolet S, Shahidi M. Nouveau Précis de Sémiologie des troubles psychiques. Heures de France ; exemplaire portant une impression de juin 2005. ISBN 2-85385-262-8. Fichier fourni : tribolet.pdf. Chapitres de sémiologie consultés de manière ciblée ; la date informatique du fichier n’a pas été utilisée comme date d’édition. · Référence pédagogique déclarée dans le support fourni
Attribution conservée depuis la bibliographie des auteurs ; le document primaire correspondant n’a pas été réaudité lors de cette intégration.
S2. Institut universitaire en santé mentale de Québec. Examen de l’état mental [grille clinique]. 5 mars 2010. 2 pages. Fichier fourni : PDF-examen-etat-mental.pdf. Initiales LL ; aucun auteur individuel complet n’est indiqué. · Référence pédagogique déclarée dans le support fourni
Attribution conservée depuis la bibliographie des auteurs ; le document primaire correspondant n’a pas été réaudité lors de cette intégration.
S3. Dr E. H. Adja. Examen psychiatrique [diaporama]. EHS Drid Hocine, Kouba, Alger. 47 diapositives. Date de publication non précisée dans le support. Les fichiers EXAMEN PSYCHIATRIQUE.ppt et EXAMEN PSYCHIATRIQUE(1).ppt sont identiques. · Référence pédagogique déclarée dans le support fourni
Attribution conservée depuis la bibliographie des auteurs ; le document primaire correspondant n’a pas été réaudité lors de cette intégration.
S4. Dr Y. Hamma. Examen psychiatrique [diaporama]. EHS Mahfoud Boucebci. 46 diapositives. Date de publication non précisée dans le support. Fichier fourni : examen psychiatrique.pptx. · Référence pédagogique déclarée dans le support fourni
Attribution conservée depuis la bibliographie des auteurs ; le document primaire correspondant n’a pas été réaudité lors de cette intégration.
S5. CODEX / S-ECN. Item 61 (ex-59) Classification des troubles mentaux [fiche de révision]. Révision du 12 mars 2021. 3 pages. Fichier fourni : fiche exam mental.pdf. Utilisé comme support pédagogique initial, avec correction des formulations inexactes ou anciennes. · Référence pédagogique déclarée dans le support fourni
Attribution conservée depuis la bibliographie des auteurs ; le document primaire correspondant n’a pas été réaudité lors de cette intégration.
Repères de cette adaptation
Les huit figures du support sont conservées avec leurs couleurs originales.
Fonctions instinctuelles : exploration explicite du sommeil, de l’appétit et de la sexualité.
Catalepsie, maintien de posture et flexibilité cireuse restent distingués dans le texte et les figures.
Les cas, QCU et la station ECOS affichent leurs commentaires après une réponse du lecteur.
La date documentaire ne constitue pas une validation médicale humaine indépendante.