Ingénierie pédagogique
Concevoir une séance et aligner objectifs, activités et évaluation.
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MÉDECINS RÉSIDENTS ET PLUS
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Pour les médecins résidents et plus, les médecins encadrants, maîtres-assistants, maîtres de conférences et professeurs. Les responsabilités pédagogiques se précisent selon l’organisation de la faculté et du service.
Concevoir une séance et aligner objectifs, activités et évaluation.
Ouvrir la rubrique →Choisir une méthode selon le public, l’objectif et les ressources.
Ouvrir la rubrique →Expliciter, confronter et réviser des hypothèses.
Ouvrir la rubrique →Préparer un scénario, sécuriser la séance et organiser le débriefing.
Ouvrir la rubrique →Observer, superviser et donner un retour au cours du stage.
Ouvrir la rubrique →Quinze repères pour construire et analyser une évaluation.
Ouvrir la rubrique →Organiser une séance, accompagner un apprenant et développer sa pratique.
Ouvrir la rubrique →Utiliser des outils numériques avec vérification et confidentialité.
Ouvrir la rubrique →Transformer une question pédagogique en protocole explicite.
Ouvrir la rubrique →Treize modèles à consulter, adapter et compléter.
Ouvrir la rubrique →Une minute pédagogique, un défi de supervision, cinq exercices de rédaction d’items, un protocole de laboratoire pédagogique et une piste de lecture critique.
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