MICA
UNE SÉLECTION POUR APPRENDRE
Apprendre, enseigner et superviser : médias du guide et cinq schémas du dossier pédagogique, avec leurs sources et leurs QR précis.
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RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0001
Présentation de la maladie de Still par le Pr Bruno Fautrel, utilisée dans le débriefing du cas de fièvre prolongée.
FAI²R
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0002
Une vidéo de Strong Medicine consacrée aux biais du raisonnement diagnostique, en complément du cas progressif.
Strong Medicine
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0003
Figure du consensus ICAP présentant plusieurs profils de fluorescence sur cellules HEp-2, nucléaires et cytoplasmiques.
ICAP · Frontiers
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0004
Entretien avec le Pr Zahir Amoura sur les indications et l’interprétation des anticorps antinucléaires.
Fréquence Médicale
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0005
Image individuelle de l’ASH Image Bank montrant plusieurs schizocytes dans un frottis périphérique.
ASH Image Bank · 61504 · Peripheral Blood with Multiple Schistocytes
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0006
Photographie de l’ASH Image Bank où une flèche désigne un corps d’Auer dans un blaste myéloïde.
ASH Image Bank · 2523 · Auer Rod - 1.
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0007
Tracé LITFL d’hyperkaliémie sévère utilisé comme illustration pour l’ECG 1 du laboratoire d’interprétation.
LITFL
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0008
Tracé LITFL illustrant les anomalies de repolarisation associées à une hypokaliémie sévère.
LITFL
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0009
Tracé provenant d’un cas LITFL de QT prolongé après exposition médicamenteuse ; support de l’ECG 3.
LITFL
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0010
Exemple LITFL montrant les modifications ST et PR décrites dans la correction de l’ECG 4.
LITFL
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0011
Tracé LITFL associé à un cas d’embolie pulmonaire, utilisé pour discuter les signes de surcharge droite.
LITFL
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0012
Tracé LITFL présentant une dissociation entre activité atriale et activité ventriculaire.
LITFL
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0013
Exemple LITFL de fibrillation atriale utilisé pour la lecture du rythme dans l’ECG 7.
LITFL
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0014
Tracé LITFL d’hypercalcémie illustrant le raccourcissement de la repolarisation.
LITFL
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0015
Tracé LITFL à faibles amplitudes, utilisé pour la discussion du microvoltage dans l’ECG 9.
LITFL
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0016
Exemple LITFL présentant des voltages précordiaux très augmentés et des troubles de repolarisation latéraux.
LITFL
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0017
Cours FMC-HGE de 2020 sur le volet infectieux des immunosuppresseurs et biothérapies dans les MICI.
FMC-HGE · 2020
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0018
Message de sécurité de l’ANSM sur la prise hebdomadaire du méthotrexate oral dans les maladies inflammatoires.
ANSM
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0019
Vidéo CeMIR du chapitre consacré à l’insuffisance surrénale aiguë, associée à l’atelier de priorisation.
CeMIR Learning
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0020
Entretien FAI²R sur l’organisation d’une filière de diagnostic rapide de l’artérite à cellules géantes.
FAI²R
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0021
Démonstration du Dr David Keegan pour structurer une présentation orale au médecin encadrant.
D. Keegan · Calgary
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0022
Vidéo de la HAS présentant SAED, l’adaptation française de SBAR pour les transmissions entre professionnels.
HAS
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0023
Présentation par la Mayo Clinic des cinq microcompétences du modèle One-Minute Preceptor.
Mayo Clinic
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0024
Ressource de Stanford Medicine sur le feedback formel et informel entre formateurs et médecins résidents.
Stanford Medicine
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0025
Conférence de Carl Heneghan, University of Oxford, sur la lecture critique et son application à la pratique.
Oxford · CEBM
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0026
Vidéo du Dr Terry Shaneyfelt consacrée à la définition et au calcul du nombre nécessaire à traiter.
T. Shaneyfelt
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0027
Ressource de formation de l’INESSS consacrée à la décision partagée entre le patient et le clinicien.
INESSS
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0028
Vidéo de la HAS destinée à la formation des professionnels, avec un cas d’annonce puis des repères pour l’améliorer.
HAS
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0029
Démonstration de l’Australian Medical Council consacrée à l’observation d’un entretien cardiovasculaire.
AMC
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0030
Présentation du cycle de Gibbs par la bibliothèque de l’University of Hertfordshire pour soutenir l’apprentissage réflexif.
Hertfordshire
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE PEDAGOGY-01
Figure pédagogique du dossier de novembre 2026, consultable après connexion. Figure originale préservée ; limites explicitées dans la légende.
Dossier Pédagogie médicale transmis à MICA · adaptation de novembre 2026
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE PEDAGOGY-02
Figure pédagogique du dossier de novembre 2026, consultable après connexion. Figure originale préservée ; limites explicitées dans la légende.
Dossier Pédagogie médicale transmis à MICA · adaptation de novembre 2026
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE PEDAGOGY-03
Figure pédagogique du dossier de novembre 2026, consultable après connexion. Figure originale préservée ; limites explicitées dans la légende.
Dossier Pédagogie médicale transmis à MICA · adaptation de novembre 2026
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE PEDAGOGY-04
Figure pédagogique du dossier de novembre 2026, consultable après connexion. Schéma révisé par MICA pour distinguer analyse et décision.
Dossier Pédagogie médicale transmis à MICA · adaptation de novembre 2026
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE PEDAGOGY-05
Figure pédagogique du dossier de novembre 2026, consultable après connexion. Figure originale préservée ; limites explicitées dans la légende.
Dossier Pédagogie médicale transmis à MICA · adaptation de novembre 2026