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ImagesRESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0031
ECG : sus-décalage ST inférieur
Illustration du Manuel MSD montrant un sus-décalage ST inférieur et des modifications en miroir.
Manuel MSD
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MICA
IMAGES · VIDÉOS · SONS
Un espace pour la sémiologie visuelle, les démonstrations et l’écoute. Retrouvez une ressource précise, explorez-la dans son contexte et poursuivez dans votre cours ou votre ouvrage MICA.
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Les images, vidéos et sons des six stations du recueil, avec les repères originaux de chaque station.
14 ressources trouvées
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0031
Illustration du Manuel MSD montrant un sus-décalage ST inférieur et des modifications en miroir.
Manuel MSD
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0032
Cours LITFL de Theo Sklavos et William Wang sur l’ischémie, l’infarctus et leur localisation électrocardiographique.
LITFL
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0033
Enregistrement individuel de crépitants du Manuel MSD, attribué à David W. Cugell.
MSD · D. W. Cugell
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0034
Boucle Movie 3 de l’article « Lung Ultrasound: The Essentials », illustrant des lignes B dans un contexte d’œdème pulmonaire.
Marini et al. · RSNA
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0035
Enregistrement individuel de sibilants du Manuel MSD, attribué à David W. Cugell.
MSD · D. W. Cugell
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0036
Image CDC PHIL 5856 présentant des formes annulaires et des gamétocytes de Plasmodium falciparum.
CDC · PHIL 5856
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0037
Démonstration précise du CDC DPDx consacrée à la préparation d’une goutte épaisse.
CDC · DPDx
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0038
Démonstration précise du CDC DPDx consacrée à la préparation d’un frottis sanguin mince.
CDC · DPDx
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0039
Démonstration des deux manœuvres, sélectionnée par le manuel pédagogique Open RN.
Brigitte NP
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0040
Coupe TDM de Lipothymia publiée sur Wikimedia Commons, utilisée comme illustration de la station neurologique.
Lipothymia · Commons
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0041
Vidéo de Hayden Richards, Comms Lab / LITFL, consacrée au cadre SPIKES pour annoncer une mauvaise nouvelle.
H. Richards · Comms Lab
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0042
Vignette de formation de l’UAMS présentée par Sarah Beth Harrington sur une conversation difficile.
S. B. Harrington · UAMS
APPRENDRE EN CONTEXTE
Dix tracés d’interprétation et deux ressources de la station cardiologique pour comparer rythme, conduction et repolarisation.
13 ressourcesDeux enregistrements d’auscultation, une boucle échographique et une démonstration de spirométrie incitative.
8 ressourcesLa démonstration de Kernig et Brudzinski et l’image TDM de la station « Le coup de tonnerre ».
5 ressourcesSchizocytes, corps d’Auer et drépanocytes : trois images individuelles pour préciser la description morphologique.
10 ressourcesUne image parasitologique et deux gestes distincts du CDC : goutte épaisse et frottis mince.
4 ressourcesMaladie de Still, biais cognitifs et interprétation des FAN : confronter un résultat à une question clinique.
6 ressourcesQuatre vidéos pour discuter prévention infectieuse, sécurité du méthotrexate et orientation de situations urgentes.
6 ressourcesPrésentations et transmissions, décision partagée, annonce d’un dommage et mauvaise nouvelle : préparer un échange ou un jeu de rôle.
6 ressourcesOne-Minute Preceptor, feedback, Mini-CEX et cycle de Gibbs pour relier observation clinique, réflexivité et progression.
4 ressourcesUne méthode de lecture critique et une démonstration du NNT pour préparer un journal club.
2 ressourcesApprendre, enseigner et superviser : médias du guide et cinq schémas du dossier pédagogique, avec leurs sources et leurs QR précis.
35 ressourcesLes images, vidéos et sons des six stations du recueil, avec les repères originaux de chaque station.
14 ressourcesHuit schémas du cours : domaines de l’examen, catatonie, cognition, pensée, perception, humeur et sécurité.
8 ressourcesQuatre ressources de l’atlas, reliées au cours révisé de sémiologie vasculaire et aux exercices de pression artérielle et d’IPS.
4 ressourcesPhotographies cliniques, vignettes fictives et questions de la collection personnelle des Dr H Mehani et Dr S Larbani. Les images se consultent dans le lecteur après connexion.
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