MICA
IMAGES · VIDÉOS · SONS
Un espace pour la sémiologie visuelle, les démonstrations et l’écoute. Retrouvez une ressource précise, explorez-la dans son contexte et poursuivez dans votre cours ou votre ouvrage MICA.
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25 ressources trouvées
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0001
Présentation de la maladie de Still par le Pr Bruno Fautrel, utilisée dans le débriefing du cas de fièvre prolongée.
FAI²R
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0002
Une vidéo de Strong Medicine consacrée aux biais du raisonnement diagnostique, en complément du cas progressif.
Strong Medicine
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0004
Entretien avec le Pr Zahir Amoura sur les indications et l’interprétation des anticorps antinucléaires.
Fréquence Médicale
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0017
Cours FMC-HGE de 2020 sur le volet infectieux des immunosuppresseurs et biothérapies dans les MICI.
FMC-HGE · 2020
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0018
Message de sécurité de l’ANSM sur la prise hebdomadaire du méthotrexate oral dans les maladies inflammatoires.
ANSM
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0019
Vidéo CeMIR du chapitre consacré à l’insuffisance surrénale aiguë, associée à l’atelier de priorisation.
CeMIR Learning
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0020
Entretien FAI²R sur l’organisation d’une filière de diagnostic rapide de l’artérite à cellules géantes.
FAI²R
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0021
Démonstration du Dr David Keegan pour structurer une présentation orale au médecin encadrant.
D. Keegan · Calgary
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0022
Vidéo de la HAS présentant SAED, l’adaptation française de SBAR pour les transmissions entre professionnels.
HAS
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0023
Présentation par la Mayo Clinic des cinq microcompétences du modèle One-Minute Preceptor.
Mayo Clinic
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0024
Ressource de Stanford Medicine sur le feedback formel et informel entre formateurs et médecins résidents.
Stanford Medicine
RESSOURCE PÉDAGOGIQUE M0025
Conférence de Carl Heneghan, University of Oxford, sur la lecture critique et son application à la pratique.
Oxford · CEBM
APPRENDRE EN CONTEXTE
Dix tracés d’interprétation et deux ressources de la station cardiologique pour comparer rythme, conduction et repolarisation.
13 ressourcesDeux enregistrements d’auscultation, une boucle échographique et une démonstration de spirométrie incitative.
8 ressourcesLa démonstration de Kernig et Brudzinski et l’image TDM de la station « Le coup de tonnerre ».
5 ressourcesSchizocytes, corps d’Auer et drépanocytes : trois images individuelles pour préciser la description morphologique.
10 ressourcesUne image parasitologique et deux gestes distincts du CDC : goutte épaisse et frottis mince.
4 ressourcesMaladie de Still, biais cognitifs et interprétation des FAN : confronter un résultat à une question clinique.
6 ressourcesQuatre vidéos pour discuter prévention infectieuse, sécurité du méthotrexate et orientation de situations urgentes.
6 ressourcesPrésentations et transmissions, décision partagée, annonce d’un dommage et mauvaise nouvelle : préparer un échange ou un jeu de rôle.
6 ressourcesOne-Minute Preceptor, feedback, Mini-CEX et cycle de Gibbs pour relier observation clinique, réflexivité et progression.
4 ressourcesUne méthode de lecture critique et une démonstration du NNT pour préparer un journal club.
2 ressourcesApprendre, enseigner et superviser : médias du guide et cinq schémas du dossier pédagogique, avec leurs sources et leurs QR précis.
35 ressourcesLes images, vidéos et sons des six stations du recueil, avec les repères originaux de chaque station.
14 ressourcesHuit schémas du cours : domaines de l’examen, catatonie, cognition, pensée, perception, humeur et sécurité.
8 ressourcesQuatre ressources de l’atlas, reliées au cours révisé de sémiologie vasculaire et aux exercices de pression artérielle et d’IPS.
4 ressourcesPhotographies cliniques, vignettes fictives et questions de la collection personnelle des Dr H Mehani et Dr S Larbani. Les images se consultent dans le lecteur après connexion.
Parcourir la photothèque →Chaque fiche possède un lien MICA permanent et un QR à utiliser dans un support de cours ou une présentation. Sur votre téléphone, ouvrez directement le lien.
Sources, accès et QR codes →